校园安全始终是我国教育治理体系的重要一环，随着AI进入安防行业，保卫校园安全的重任也交给了AI安防产品，AI安防产品与技术不仅能确保学生安全，更能为教学提供辅助、提高学校管理效率，然而，AI给学生们带来的并不全是愉快体验，人脸识别、情绪分析等智能应用屡次被推上舆论的风口浪尖。让人不禁想问，AI时代，如何兼顾校园安全与学生隐私？
毋庸置疑，校园启用人脸识别、智能监控等产品作为校园安全管理措施是正当的，这将为学生的人身安全提供有力的保障。不过，学校在应用这些智能产品的同时也应该向师生明示收集、使用个人信息的目的、方式、范围，并取得授权，建立完善的个人信息安全保护措施，防止信息泄露或被不正当利用，否则要承担相应的法律责任。
其中，教室是一个比较特殊的场合，处在私人空间与公共空间的交界，安全与隐私的平衡更加难以把握。对此，21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，教室中的视频监控应该只在两种情况下使用，一是在考试时监控考场秩序，二是在获得教师和学生同意的情况下，直播课堂教学，与其他学校、课堂共享教育资源。
目前，尽管适用于全国的专门针对此方面的法律法规尚未推出实施，但或许可以参考教育部等八部门今年(2019年)联合印发的《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》，文中明确表示：收集使用个人信息应当明示收集使用信息的目的、方式和范围，并经用户同意，不得以默认、捆绑、停止安装使用等手段变相强迫用户授权。
当然，校园安全管理规定还需要进一步探索与明确具体情况，在保护个人隐私的实践中，如何让信息技术企业按法律和行规来严格落实，又有很大的空间，既要落到实处，又要逐渐完善。
此外，在人工智能高速发展过程中，技术与个人隐私之间的矛盾确实是难以调和，在此情境下，关注个人信息的关联影响或许比单纯地确定“敏感”程度更为紧迫。作为承担着一定社会责任的安防企业，更该主动进行用户数据安全的保护。因此，在涉及人脸、指纹、虹膜等生物特征的识别时，更需要采取必要的加密措施，这恰是体现厂商市场地位和领先性的方面。
结语：技术的应用需要以人为本，学生能否进步、各方体验和满意度都是需要考察的重点。不过，在安全与自由之间，在便捷与隐私的博弈中，我们还是希望社会能逐渐完善相关的规章制度，让学生在享受安全的同时，也留有一点自由与隐私的空间。
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