全息教室应用多种沉浸式体验设备进行教学模拟，学生可以“亲身体验”电气设备、机械零件、传送路线、医疗操作或管理学应用等，可以满足大部分教学和训练的要求。虚拟现实引擎VRP技术表现各学科系统（自然的、物理的、社会的）的结构和形态，为学生提供一种可供他们体验和观测的环境，同时辅助教师优化教学过程、提高教学质量，改变传统教学生硬、枯燥、被动的现状。使多媒体教学从二维平面变成三维立体交互，并能构建一个虚拟的、境界逼真的教学环境。全息教室在教育教学上的应用，开创了“虚拟教学”的崭新领域，它是教育高科技的展示和体现，也是教育手段现代化、信息化的标志之一。
全息教室是一款基于VR/AR、人工智能等高科技的高度融合、高度沉浸、高度交互的教育解决方案。在实际应用中，从可跨学科、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性等六个方面为其提供新思路！
一、跨学科
VR的主要优势之一就是与各行业、各领域结合的能力。全息教室的VR课件可以覆盖自然科学、人文历史、物理、化学、艺术、生物、医疗、机械等各个学科及专业，并从文化、社会、价值观等方面进行全方位的学科整合，让学生从整体素质上获得提升。
二、体验性
体验是获取知识不可缺少的途径。基于全息台、AR台等符合人体工学和认知工效学的智能终端，全息教室创造了立体画面和交互性强的学习体验，辅助学生在教师引导下自主探究，实现知识和技能的发展。
三、情境性
情境是左右学生学习过程并且影响教学效果的重要因素。而创建创新高度真实、支持互动的教育情境正是全息教室的基本功能！基于全息教室，可以将学生“瞬间转移”到任意场景的能力，学生可以随时体验到任何现实或者虚拟的情境，以学生自身的体验、实践、感知等活动促进对核心理念的理解。
四、协作性
基于全息教室云平台可进行多人协同浏览和操作。即老师和多个学生在同一场景中进行教学，多名学生可同时操作一台模型的不同部件，系统实时模拟出操作结果进行反馈。
五、设计性
学生在全息教室内可以进行各种天马行空的设计创意，设计的内容可以是二维的平面和曲线，也可以是三维的空间，甚至可以为其赋予重量、材质等各种物理属性，让学生充分发挥设计潜力！
六、艺术性
VR的多感知性可以给学生带来各种启发和思考。在全息教室所创造出来的多视角、多维度、多互动的立体环境中，学生将变身为虚拟世界中的“造物者”！
全息教室实现了教育资源的可触、可看和多维、多向联系，全息教室应用于steam教育，充分满足了学生多样化学习与全面发展的需要！
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