7月16日上午，全国首套以人工智能为主题的STEAM教育配套教材《中小学人工智能系列丛书》在第八届江苏书展上正式首发，全新的教材，将给孩子们的学习带来全新的体验。首发仪式上，十三届全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问朱永新，对基于人工智能的STEAM教育与中小学课程改革进行了详细解读。
苏州大学出版社携手圣陶教育出版的“中小学人工智能系列丛书”是首套以“人工智能”为主题的STEAM教育配套教材，也是国内中小学STEAM教育改革的一次突破性成果。“中小学人工智能系列丛书”是为中小学生量身定制的类别齐全、板块式呈现的STEAM课程配套教材体系。
与其他传统教材不同，“中小学人工智能系列丛书”强调以“手脑结合”为主要学习方式，充分发挥学习者的想象力和创造力，让学生从系统角度接触、认识、学习人工智能，培养逻辑思维能力和创新能力。
STEAM教育是集科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)多学科融合的综合素质教育，是一种新兴的教育理念。近年来，随着互联网和大数据信息技术在全社会的普及，国家对STEAM教育的开展愈加重视，全球对于加强人工智能技术基础教育的呼声越来越高。2015年9月，教育部发布了《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》，其中明确提出，未来五年要“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”。
教材以“设计思维”为核心，通过创客教育及STEAM教育相结合的教学方式，确保每一位教师都能够掌握专业的教学方法和技能，也确保每一位学生都能够找到适合自己的起点和发展方向。课堂以“解决问题”为基础，综合考虑了不同学龄段学生的能力差异，引导他们通过合作共同解决难题，并在这一过程中培养综合能力，为其未来发展打下良好的基础。这套教材的问世对于中小学人工智能课堂的建设有着重要意义，也将为培养我国新一代人工智能高端人才提供重要支持与帮助。
对“幼儿园抢跑”现象，朱永新认为：“教育是有规律的，学前教育更应该在自然中学习、在玩中学习。过早地把小学的东西提前去教育，那么这样整个教育的顺序就乱了，孩子们进去小学以后，他们的好奇心和对知识的探索就下降了，这样学习就会有很多障碍。更多的还是应该回归孩子自身的个性，帮助他自主去建构学习兴趣。”朱永新认为，目前教育变革正在经历特殊时期，
未来的教育是不分校内校外的，应该打通各种教育机构，让学生有主动的选择权，有学习的个性化、定制化，这才是未来教育的样式。
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