智慧教育

北京师范大学启动了面向全国的“青少年人工智能创新计划”（又名“元卓计划”）。该计划旨在培养青少年利用原创算法解决真实问题的能力，建立产学研协同机制，推动人工智能企业科技成果向教育教学转化，助力我国成为世界主要人工智能创新中心。

近日，2019人工智能产业共同体青岛会议在青岛开幕，青岛市委书记王清宪发表致辞并向全球发出宣示：“青岛要为中国的人工智能应用开出一条路子来，成为引领新时代人工智能应用新技术、新模式、新思想的全球策源地。”

从3G、4G到5G，信息基础设施能级“三级跳”；信息化赋能百姓民生智能化，“一网通办”带动政府服务效能增强；政府数据资源庞大，蕴藏着巨大的创新力，上海在国内率先有序开放“大数据”……综合国内第三方权威机构发布的智慧城市评估报告，上海智慧城市建设水平持续位列全国第一梯队。

在北京市委、北京教委的支持下，智慧城市能效管理应用人才培养和研究中心落地北京工业职业技术学院。北京工业职业技术学院党委书记王伟、法国国际教育研究中心负责人皮埃尔-弗朗索瓦.穆尔、施耐德电气中国区副总裁王洁共同签署合作意向。

首届“人工智能与机器人教育大会”在北京召开，现场，《人工智能教育融合应用培育计划》启动，该计划旨在联合教育及社会各界力量协同参与AI教育的发展事业。

2019世界人工智能融合发展大会将于11月19-20日在山东省济南市召开。据了解，本届世界人工智能融合发展大会亮点纷呈，将重点搭建一个山东优势产业对话世界人工智能的平台。

在智慧校园的综合管理方面，华平通过融合新一代信息与通信技术，实现校园内教学、安全、服务、管理的数字化、智慧化运行。例如，通过在学校主要出入口安装人脸识别设备，可以监控校园出入人员信息，并可让家长在第一时间掌握学生出入校情况；通过远程监控平台，家长还可以随时随地的查看孩子在校学习、娱乐情况。以视频监控技术为核心的“阳光厨房”，还可以做到食品安全的全程监控。

“利用人工智能等技术完善增值评价，提高其使用的便捷性，有助于促进良好教育生态形成，为学生健全成长开辟多样性发展空间。”中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受南都记者采访时表示，不过教育需要有态度地利用人工智能等技术，在教育评价中如何用、用多少、何时用人工智能要尊重教育当事人的自主选择，避免强推损伤教育的自主性和自生动力，要避免变成绑架、控制。

中欧试点城市在合作框架指导下，尽快加强在智慧城市框架、标准、重点领域智能应用等方面的最佳实践经验分享与合作研究；进一步扩大合作范围，邀请更多产业界代表参加中欧智慧城市专家组会议，加强产业之间的互动与合作；中欧双方设立专门的国际合作项目。

《规范》给出了高等学校数字校园建设的总体要求和主要组成，规定了基础设施、信息资源、信息素养、应用服务、网络安全和保障体系的通用要求。主要适用于高等学校开展数字校园及智慧校园的规划、设计、建设和实施。

作为”智慧校园”建设者当中的一员，浪潮网络认识到：”智慧校园”在经历了早期尝试创新之后，已经进入到一个全面迭代升级的阶段，并推出《浪潮网络智慧校园白皮书》，对智慧校园做了一个新的定义。